鼓勵和讚賞的重要

Standard

(取自網上資源)

例一:

心理學家做過一個實驗,發現有些人可忍受赤足站在冰桶裏的時間是平常人的兩倍,原因何在?很簡單,因有另一個人在旁不斷的鼓勵和支持,證明接受鼓勵的人比沒有鼓勵的人更能忍受痛苦。

例二:

著名德國科學家,諾貝爾獎得主奧比‧海因里希‧瓦勃格就是獎勵式教育的成功例子。奧比的父親也是一位科學家,他樂於傾聽奧比的感受,不時給予奧比表楊和讚賞。這激發了奧比對科學的興趣,奧比因而愛上科學,成績亦名列前茅,為奧比日後登入科學殿堂鋪好道路。

例三:

美國一項調查發現,成績優異的學生大多能保持傑出的表現,主要原因是他們於學習過程中不停接受讚賞和獎勵;成績未能達標的,整體操行和品格表現也較差,這則是由於他們不斷遭責罵與忽視,無法自我肯定,逐漸迷失方向。從以上調查可見,獎賞有助學生建立自信,從而加強他們的道德價值觀,鼓勵他們培養良好的品格,促進他們健康成長。

發表迴響

你的電子郵件位址並不會被公開。 必要欄位標記為 *